2016年10月全国自学考试学前比较教育试卷

　　(课程代码00401)

　　本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。

　　考生答题注意事项：

　　1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

　　2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o

　　3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

　　4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

　　第一部分选择题 

　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。共30分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”

　　的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

　　1.最早提出比较教育术语的教育家是

　　A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安

　　2.通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法,对比较研究的结果进行分析、说明和概括,达到对所研究问题的实质性认识从而得出有价值的结论的方法是

　　A.分析法B.文献法C.比较法D.调查法

　　3.把各国、各地区同一类学前教育问题放在一起进行比较分析,从中找出各国、各地区学前教育特点和共同趋势的研究方法是

　　A.综合比较研究B.专题比较研究C.影响比较研究D.问题比较研究

　　4.标志着日本保育所制度得到进一步充实和完善,对促进日本保育所的发展发挥了重要的指

　　导作用的是

　　A.《法制令》B.《幼儿园保育及设备规程》

　　C.《保育所保育指南》D.《幼儿园令》

　　5.日本提出了振兴幼儿教育的“七大政策支柱”的是

　　A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划

　　C.第三个幼儿园教育振兴计划D.幼儿园教育振兴计划(2006-2010)

　　6.将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是

　　A.法国B.日本C.德国D.俄罗斯

　　7.日本经“教员检定考试”合格的高中毕业生,可以获得

　　A.一种资格证书B.二种资格证书

　　C.专修资格证书D.临时资格证书

　　8.1913年,英国的戴普福特建立了一所保育学校,主要招收被排斥在幼儿学校以外的5岁以

　　下的儿童,这所保育学校的创立者是

　　A.福禄培尔B.欧文C.麦克米伦姐妹D.费舍尔

　　9.英国19世纪80年代颁布并落实了义务教育的规定,确定了儿童从5岁开始进行初等义务

　　教育的是

　　A.《费舍尔法案》B.《初等教育法》

　　C.《哈多报告》D.《巴特勒法案》

　　10.学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是

　　A.美国B.德国C.英国D.俄罗斯

　　11.2000年,英国颁布了《基础阶段教育(3-5岁)课程指南》,下面不属于

　　基础阶段的课程内容是

　　A.个性、社会性和情感的发展B.交流、语言和读写

　　C.创造性发展D.艺术教育

　　12.英国针对不同类型的早期教育从业者颁发不同的资格证书,面向各类托幼机构、社会教养与学习支持机构从业人员颁发的是

　　A.儿童与青少年教育者资格B.游戏指导者资格

　　C.教育支持者资格D.健康与社会教养资格

　　13.由于各国的具体国情不同,受教育的年龄和受教育的年限亦有所不同,针对出生4个月至6岁儿童进行学前教育的国家是

　　A.德国B.英国C.日本D.美国

　　14.为了抚育战后的孤儿和私生子,1919年在伦敦成立的儿童救济基金会开办了

　　A.保育学校B.保育班C.日间托儿所D.游戏小组

　　15.为了规范和促进学前教育的发展,1948年,日本文部省遵循《学校教育法》精神,颁布了

　　A.《保育大纲》 B.《儿童福利法》

　　C.《幼儿园教育大纲》D.《教育基本法》

　　16.20世纪50年代末期,美国在苏联发射卫星的冲击下,开始大力进行教育改革运动,提倡学

　　科结构的重要性,在学前教育领域发起了

　　A.家庭学校运动B.保育学校运动

　　C.幼儿教育标准化运动D.幼儿智力开发运动

　　17.1855年创立了美国最早的幼儿园的是

　　A.昆西·肖夫人B.玛格丽特·迈耶·舒尔茨

　　C.玛丽·皮博迪D.欧文

　　18.1994年由美国国会通过,规定从学前班到12年级的学生在每个阶段结束时应达到的学习

　　结果的是

　　A.《发展适宜性实践》B.《美国2000年教育目标》

　　C.《早期学习标准》 D.《2000年目标:美国教育法》

　　19.俄罗斯最早的学前教育刊物是

　　A.《幼儿教育》 B.《幼儿园》

　　C.《学前教育构想》 D.《幼儿园教养员工作指南》

　　20.确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式,对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育

　　家是

　　A.乌索娃B.凯洛夫C.叶连娜D.乌申斯基

　　21.在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是

　　A.个性—训导型模式B.个性—定向型相互作用模式

　　C.教学—定向型相互作用模式D.教学—训导型模式

　　22.2012年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会,

　　这个项目是

　　A.“动手做”项目B.《儿童福祉法》C.Nuri项目D.幼儿园教育课程令

　　23.1970年,西德教育审议会把学前教育列入学校教育系统,此计划是

　　A.《先行计划》B.《教育结构计划》C.《幼儿凭证计划》D.《幼儿教育计划》

　　24.法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构是

　　A.托儿所B.幼儿园C.母育学校D.日托中心

　　25.南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了

　　A.南非学前教育联合会B.南非学前教育研究会

　　C.南非学前教育中心D.南非学前教育促进会

　　26.2007年开始,新西兰教育部开展了以下哪个计划,挑选并资助10个幼教机构作为“家长支持和发展中心”,促进幼儿园、社区与家长的合作?

　　A.大西洋岛屿文化再生计划B.家长支持和发展计划

　　C.幼儿教育服务计划D.幼儿园合作教育计划

　　27.蒙台梭利教育方法的核心是

　　A.“有准备的环境”B.“自由”C.“导师”D.“工作材料”

　　28.下面不属于瑞吉欧的教育方法的是

　　A.空间设计B.发现教学C.方案活动D.教师角色

　　29.最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是

　　A.夸美纽斯B.蒙台梭利C.皮亚杰D.福禄贝尔

　　30.高瞻课程主要以以下的理论为基础,并对高瞻课程产生了重要影响的是

　　A.加德纳多元智能理论B.杜威的进步主义理论

　　C.皮亚杰认知发展理论D.华生的行为主义理论

　　第二部分非选择题

　　二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　31.幼保一体化

　　32.教育白皮书

　　33.个性-定向型教育模式

　　34.林间幼儿园

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　35.简述英国早期专业教师认证标准的具体内容。

　　36.简述比较学前教育的意义。

　　37.法国学前教育发展趋势。

　　38.世界学前教育发展的主要趋向。

　　四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)

　　39.结合我国实际,比较论述世界学前教育机构的发展趋势。

　　40.结合发展适宜性内涵,谈谈对我国学前教育的启示。

　　五、案例分析题(本大题共l小题，共l2分)

　　41. 请阅读材料回答问题。

　　一个班级最近进行了有关大象的主题活动。 决定主题的过程可能是因为孩子在电视

　　上看过大象,在学校中经常自发性地谈论有关大象的话题或在角落扮演大象。 由于孩子对

　　“大象是怎么大便的?”、“大象的体型究竟有多大?”、“公大象与母大象有什么不同?”等问题极感兴趣,教师就由此支持孩子产生了这个主题。 之后教师又编制了主题网络图,通过提

　　供材料和提问不断地让幼儿验证假设,探讨问题和寻求真相。 老师鼓励他们利用各种方式

　　(例如:绘画、劳作、黏土)来表达自己心目中所认知的大象,或经由团体讨论让孩子分享对

　　这些问题的看法,并讨论有哪些方式可以证明他们对于大象的想法是正确的;有的孩子想

　　去动物园看看大象究竟什么样,之后教师支持幼儿,决定到动物园观察大象、鼓励幼儿寻找

　　与大象相关的照片、录像带或书籍,长期研究大象的生态,以便对大象有更进一步的了解。

　　主题活动的最后阶段是总结与评价,儿童不断总结从中学习到的东西,教师评价幼儿的表

　　现。 比如组织一次总结活动,可以邀请父母或其他班级的儿童参观他们的作业等,教师进

　　行反馈或进一步给予帮助,如在教师的协助下自制有关大象的图书。

　　请问这属于哪一种学前教育课程模式? 请结合案例说明该模式中教师的角色。

南京自考助学报名预约

请选择您的报考层次 大专 本科 专本套读

提交报名信息 重置信息

我已阅读并同意《用户隐私条款》

个人信息授权与保护声明

关闭

鉴于网络的特性，本网站将无可避免地与您产生直接或间接的互动关系，故特此说明本网站对用户个人信息所采取的收集、使用和保护政策，请您务必仔细阅读：

信息收集范围

我们根据合法、正当、必要的原则，仅收集为您提供服务所必要的信息。包括：

1、您在使用我们服务时主动提供的信息

(2)您通过电话咨询方式提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(3)您在使用网上咨询服务所提供的姓名、电话、住址、微信/QQ、备注等信息。

(4)您参与我们线上活动时填写的调查问卷中可能包含您的姓名、电话、地址等信息。

我们的部分服务可能需要您提供特定的个人敏感信息来实现特定功能。

若您选择不提供该类信息，则可能无法正常使用服务中的特定功能，但不影响您使用服务中的其他功能。

若您主动提供您的个人敏感信息，即表示您同意我们按本政策所述目的和方式来处理您的个人敏感信息。

本次报名数据服务由本网站提供，本网站不承担由于内容的不一致性所引起的一切争议和法律责任，报名结果以最终辅导报名系统为准。

信息使用用途

我们严格遵守法律法规的规定及与用户的约定，将收集的信息用于以下用途。若我们超出以下用途使用您的信息，我们将再次向您进行说明，并征得您的同意。

1、通过微信、电话形式建立沟通，向您提供学历咨询服务。

2、满足您的个性化需求。例如，学历途径规划、学历评估等。

3、项目开发和服务优化。例如，通过您的咨询问题及服务过程中您的建议等，优化我们的服务。

4、向您推荐您可能感兴趣的学校、资讯等。

5、学校推荐。例如，我们会根据您的具体要求以您所具备的条件向您推荐合适的院校。

为了让您有更好的体验、改善我们的服务或经您同意的其他用途，在符合相关法律法规的前提下，我们可能将通过某些服务所收集的信息用于我们的其他服务。例如，将您在使用我们某项服务时的信息，用于另一项服务中向您展示个性化的内容或广告、用于用户研究分析与统计等服务。

信息保护

我们仅在本《隐私政策》所述目的所必需的期间和法律法规要求的时限内保留您的个人信息。

本网站将对您所提供的资料进行严格的管理及保护，本网站将使用相应的技术，防止您的个人资料丢失、被盗用或遭篡改。

当政府机关依照法定程序要求本网站披露个人资料时，本网站将根据执法单位之要求或为公共安全之目的提供个人资料。在此情况下之任何披露，本网站均得免责。

由于您将用户密码告知他人或与他人共享注册帐户，由此导致的任何个人资料泄露。任何由于计算机问题、黑客政击、计算机病毒侵入或发作、因政府管制而造成的暂时性关闭等影响网络正常经营之不可抗力而造成的个人资料泄露、丢失、被盗用或被篡改情况时本网站亦毋需承担任何责任。

未成年人保护

本网站将建立和维持一合理的程序，以保护未成年人个人资料的保密性及安全性。本网站郑重声明：任何16岁以下的未成年人参加网上活动应事先得到家长或其法定监护人的可经查证的同意。若您是未成年人的监护人，当您对您所监护的未成年人的个人信息有相关疑问时，请通过与我们联系。

适用范围

我们的所有服务均适用本政策。但某些服务有其特定的隐私指引/声明，该特定隐私指引/声明更具体地说明我们在该服务中如何处理您的信息。如本政策与特定服务的隐私指引/声明有不一致之处，请以该特定隐私指引/声明为准。

您必须完全同意以上协议才能使用本网站的在线报名服务。