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江苏自考-学历代表不了能力?那么问题来了,你所说的能力,到底是什么

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在聊这个话题之前,先跟大伙说个真事。


这事其实都过去好几年了,但是那个尴尬的场面,感觉至今仍能抠出一套三居室。


那天我是在边开车边听广播,巧了,国足(男)正好有一场比赛是在我所在的城市开赛,而且刚刚结束,广播里正在邀请热心听众打进热线评论比赛。


比赛的结果是没有悬念的,那一天,国足是不出意外、毫无疑问、不负众望、再接再厉地又输了。


然后热心听众就炸了,各种分(po)析(kou)原(da)因(ma)。


当然了,这里面也有冷静分析问题的,比如说一位听着像大爷的听众,就高屋建瓴、豪情万丈、洞若观火地指出了国足的问题:体制问题。


那底气十足的语气,让我都准备洗耳恭听他接下来的长篇大论了。


结果当主持人问到“体制哪里有问题”的时候,大爷直接懵那了,支支吾吾半天说不出个所以然来,“反正就是体制问题”。


就这么持续了大概1分钟,也不知道是主持人是为了缓解大爷的尴尬,还是实在不耐烦了,干脆直接“手一抖”,把广告给接进来了…


故事讲完了,大伙该乐也都乐了。


但是从这件事开始,我“跳跃性”地又开始思考起了另一个有些类似的问题:人人都在说能力比学历重要,但能力,它到底是什么?


01


能力VS学历


不知道大伙还记不记得“能力大于学历”这句话,是从什么时候流行起来的。


我是记得的,大概就是在2000年之后,“大学生给小学生打工”这种论调兴起的时候。


说实话,那时候你还真没法反驳他们。


因为那时候还没有红海、蓝海这一说,全行业基本上都是蓝海。


那是种什么情景呢。


这么说吧,只要是个有自主行为能力的人,然后随便找个位置开个商店,再随便卖点什么,就大概率能发家致富。


当然了,在这其中还是有不少能人做成了规模不小的企业。


但所谓的能人,并不全是像现在所说的视野独到、眼光长远,更多的,还是胆子大,敢扩产,敢干。


于是,大学生给小学生打工的事,开始变得越来越多。


而认为自己智商异于常人,能力鹤立鸡群的草根企业家们,也开始在一些求职节目上大肆宣传自己所谓的“真理”:能力大于学历。


这不是编出来的故事,因为我就记得有这么一位企业家,曾经在节目上质问一个没拿到学历的大学生


谁告诉你上大学是要拿毕业证的,提高自己的能力才是大学生应该做的事。


至今我仍然记得那位企业家,在说出这些话时,那种自信心爆棚的样子。


仿佛所有人都没洞察到的真理,只被他一个人发现了似的。


但时代是在变化的,“躺赚”只是一时的,在技术的重要性逐渐超越了渠道后,那些低门槛,甚至无门槛的行业,瞬间就开始从诗酒田园,变成了哀嚎遍野。


所以在那几年,诸如“XX巨头陨落”的新闻,多得能从吸睛无数,让人看到“审美疲劳”。


这是什么原因呢,在当时,很多人想不明白。


但实际上说白了也不复杂,无非就是把大环境的风口当成了自己的本事,把时代的机遇当成了自己的能力。


这样的事,如今依然还在发生,可是依然还在有人坚信能力大于学历。


既然有人这么坚信能力的作用,那么我们不妨来看看你所谓的能力,它到底是个什么概念。


02


能力的底层逻辑


所谓能力,是一个笼统的概念,但如果以结果为导向来看的话,它其实就是“解决问题的实力”而已。


解决问题要靠什么?


需要拉拢关系时,要会为人处世;需要意志顽强时,要能吃苦耐劳;需要科研攻关时,要有知识储备;需要展望未来时,要有分析依据。


看上去,能力似乎包括了方方面面,每一项都很重要。


是请注意,这里面还有个供需关系的问题,不同方向的能力,也分价值的高低。


就比如说很多人最看重的为人处世吧,一直以来都有人会把它当做处世的核心,认为“会搞关系就能走遍天下”。


听上去似乎有点道理,但这就是个谬论。


因为“关系”从来都是对等的,它本质上是一种价值的交换,而不可能是单方面的施舍。


那么价值从哪来,显然是从自己拥有的“壁垒”中来。


这可能是技术上的壁垒,可能是供应链上的壁垒,可能是资本的壁垒,也可能是渠道上的壁垒。


但无论是哪种壁垒,都和“一张好嘴”没有一毛钱的关系,而是全都和“技术”有关。


而且,但凡是个情感正常的人,在与人交往的时候即便是算不上“社交牛X”,但至少也不会让人特别反感。


所以这是种人人都具备的能力,压根就算不上什么核心能力,只能算是个边角料。


说到底,它终归是为背后以技术作为支撑的产品或者服务,充当一个音质好那么一点的扩音器罢了。


再来看其他方面的能力。


其实论起来,各方面的能力其实都指向了一个方向:知识。


因为有知识的人,本身就具备着吃苦耐劳的精神,要不他学不好。


搞创新搞研发的人,也得有充足的知识储备。


因为在自然科学发展到了现在这个水平后,像那种被苹果砸一下就发现万有引力的事是不可能再出现了。


而至今为止最后一个具有划时代意义的发明,还是蒸汽机。


所以想要创新,并不是非得从0到1才行,更多的是在整合过去的技术,形成新的产品,所以它指向的仍然是知识。



再说资本上的优势。


资本逐利这是人人都明白的道理,那么资本会把自己托付给谁?显然是能形成独特优势的产品或服务。


03


尾声


在谈了那么多种能力后,其实还有一种核心的能力我们没有谈:学习的能力。


因为从大学到工作,从工作到转行,人生的每一个阶段都需要快速地融入、解读和理解。


那么这种独特的优势从哪里来,就从上面我们谈到的这一条中来。


最后,规划未来的能力,它还是要从知识中来。


因为知识的背后是学历,学历的背后是圈子,圈子的质量代表了信息的质量,而信息的质量就是自己判断的依据。


所以整体看下来,你会发现所谓的“解决问题”,本质上都是知识,而知识的多寡,又和学历直接相关。


而那些鼓吹“能力大于学历”的人,实际上连他们自己都没发现,自己其实真正在吹的,反而是那个自己看不上眼的学历。


这就需要不断地学习,终身地学习。


虽然这样的学习,已经离开了理论,脱离了书本,但它的内核还是没变的。


所以谁是那个学习能力更强的人?当然是学历更高的人了。


说到底,虽然高学历群体里确实有特例存在,但是在概率的面前,没有人会在可以从金矿里淘金的条件下,非得“头铁”着到海边去淘沙。


现在你明白自己所说的能力,它到底是个什么意思了吗?


趣谈教育新鲜事,大型表情包工厂。


在这里,有故事、有观点,有逻辑、有深度


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